旅行的目的地從來就不是一個地點，而是用全新的角度去看待事物
冒險的意義在於妳最後的終點，而不是害怕踏出冒險的第一步，回程上我和孩子有了這樣的對話。
澳旅像似生命中某一段釋放的煙火，有著短暫的美麗和記憶深刻的畫面。讓你在若干年後憶起這個陌生國家，這段少年成長的前行與蛻變。 十六七歲的年紀，在古代是已過了及笄、過了二八年華的小大人，小大人的這趟旅程需要非常大的勇氣，家長要有付費吃土過日子的勇氣，孩子要有離開溫層到異鄉拚搏的勇氣。
對家長而言，能給的之於想給的永遠不及，但能給予的絕對是無悔的；感謝疫情遠離這塊土地，讓今年的澳遊得以成行，讓孩子有機會借澳旅讓見聞與內化精神默默對話，來規劃出自己的志向和生命座標。澳旅絕對不是「旅遊說」的代名詞，在外的日子所見所經歷，它有種神奇的魔法，讓孩子學會用更寬闊的視野來審視自己的不足；然後努力讓自己改變的更好，也教會孩子學習傾聽內心的聲音，發掘正面元素，思考自己未來要走過的路，內化出更強大、更圓滿的力量。
源起，參加澳遊的目的是「入境隨俗」。一對一的學伴、專業又盡責的隨班老師、以及深入當地家庭住宿在澳洲homestay，不同於一般的國外營隊的形式，是道道地地進入當地學校，跟著當地高中一起開課、挨著學伴選的課程，共同學習國外的文化，不止在生活習慣、飲食、課程進度都同步的與當地高中學子無差別的進行，在在處處的點滴參與，絕對是孩子一輩子用金錢都換取不來，都受用不盡的的經驗寶藏。
旅行的最後，也是最為之動容的時刻來臨。孩子悠悠的提起接收到結業式致詞的任務，在定下了致詞大綱後，便自己一個人徹夜不休的完成了講稿，及遞交給校方的感謝卡。看著影片中那個站在舞臺最前方、眼神炙熱發光的孩子，看著澳洲校方和你相識而笑，而感動，而哭泣的畫面，平時用中文的講演都是一種挑戰，更何況是獨自完成英文講稿、潤詞及臨場致詞 ，「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」，這劍鋒利了，梅花香也撲鼻而來了。
一個活動的成功，絕非三言二語，其中，校長特地為結業式親自從臺灣搭了九個小時的飛機抵澳，此等身教言行的教育精神，自然是成就澳旅最有力的臂膀。活動的最後，原以為明年恐無機會再次造訪，因高一澳遊學校為澳洲EQI安排（因該校非姊妹校），澳洲校方因為感受到孩子的光和熱，主動拋出爭取明年度再度接待的邀請，這不就是最棒的國民外交嗎？不就是這趟旅行最有意義的價值嗎！
「學之廣在於不倦，不倦在於固志」，積累跬步、匯聚小流，不期待一步登天，學會體會不盡人意的美好。韶華不為少年留，頂著邁向知非之年的心路，結束旅行的同時也祝願孩子，願妳在此行有所得，願妳得友，知妳心之所向，相待而成；願妳習得明鏡之心，明人事臧否自淑，可以誨人，可以知道而樂，而這才是妳這趟旅行真正的句點。
