全球經濟合作暨發展組織 (Organisation for Economic Co-operation and Development, OECD) 於2020年發布報告《回到教育的未來:OECD關於學校教育的四種圖景》(Back to the Future of Education: Four OECD Scenarios for Schooling),以多元的思維和視角展望未來教育的四種圖景:
1
學校教育延伸
(Schooling Extended)
2
學校教育外包
(Education Outsourced)
3
學校做為學習中心
(Schools as Learning Hubs)
4
無邊界學習
(Learn as You Go)

「學校教育延伸-Schooling Extended」
強調學校教育不僅限於傳統的教室和校園,而是延伸到社區、線上與海外的學習場所。這個圖景強調了學習的靈活性和多樣性,提倡學生在不同的場所和時間進行多元跨領域的學習。
「學校教育外包-Education Outsourced」
學校不再是唯一的教育提供者,而是與其他機構和專家合作,提供更加多樣化的教育服務。學生可以從各種不同的來源中獲得更多的教育資源和支持。
「學校做為學習中心-Schools as Learning Hubs」
學校成為社區的學習中心,不僅為學生提供教育,還為社區居民提供各種學習和培訓機會。學校與社區更加緊密地合作,共同推動學習和知識的發展。
「無邊界學習-Learn as You Go」
強調學習變得更加無邊界和無障礙,學生可以隨時隨地進行學習。學校不再是唯一的學習場所,學生可以通過不同的方式和渠道進行學習。用自己的雙腳走出台灣,開闊國際視野,感受一個完全不同的世界!
牛頓做為學校國際教育的「延伸」與「外包」教育機構,致力於為學校整合全球國際教育資源、協助海內外學校國際交流平台架接、規劃Inbound vs Outbound 雙向課程交流,讓台灣的學子在充滿挑戰的21世紀,即使在學校內,也能充分獲得全球國際資源,扎實地開拓國際視野,實現「無邊界學習」之願景。
【整合資源,改變世界】
在這個日新月異的時代,教育已不再受限於國界。我們相信,通過整合全球資源,搭建教育共享平台,將帶來無限可能。這不僅是一場革命性的教育變革,更是一次彼此學習、共同成長的機遇。
牛頓國際文教致力於從
打破地域壁壘
啟發創新思維
豐富教學內容
促進教育公平
四個面向建立一個充滿活力的全球教育新世界!